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     黄埔军校拓展培训是一种新的学习方法，在这特别的传授知识中从实践中获得反思、技能、知识、处事态度。

    这样的的学习是以亲身体验和学习理论相应结合，早期是来自美国20世界40年代左右，是一名John Dewey等人的影响下形成进步主义教育思想，P.Jarvis认为所有的学习都在有经验的学习基础之中，而1975年建成推动成人学习研究者的理论工作有着很大的影响力是一名叫David Kolb的人。

    一、积极主动：对于一些守旧的教育，老师在教学生知识学生只要好好专心听课，上课做好笔记。对于黄埔军校拓展培训的学习是要去学生主动，要对自己的学习和行为负责任，形成学生学习的主要载体，这是一种体验式的学习对于学生要主动积极，没有了参与就没了体验，也说不说学习的道理是完整。

    二、教育娱乐为一体，这样的方式能够人学生更好的学习知识，学生在老师的带动下融入趣味的教学方式，在学习过程如同在娱乐一般，将被动变为主动，而黄埔军校拓展培训在这教育作出了这一新的思想教育。

    三、活学活用，在传统的教育大多都是在课堂上讲理论知识，学生没有真正的去应用，在教学课堂上只说理论不做实操知识纸上谈兵。所以因让学生在学习中经过实践，不断的运用把实操成为理论的主点，让理论和实践相结合成为教学中最好的效果。

    四、抽象和现实融合，黄埔军校拓展培训的学习方法只不过是换了中学习的环境，在教学上教师对教学的方式要保持着发展的观念，根据不同方式让学生更好的学习，结合不同的虚拟场景，让在学生更好的不断实践，当遇到真正的困难不会就此一蹶不振、手忙脚乱的，让学生在这样的实践教育下更好的学习和成长，能够遇事冷静思考、快速反应解决问题的所在。

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