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黄埔军校拓展的个人项目和团队项目通过情景设计和体验式教学，使学员在思想上发现自我、认识自我、提升自我，培养学员积极的心理素质、良好的社会适应能力、优秀的创造思维能力，从而使学员面临困难和挑战时用积极的人生态度挖掘自身潜力去寻求解决问题的方法，进而获得成功。

这种学习形式符合韦纳的归因理论，即把成功与失败归结为某种因素，对情感认知理论。分享回顾是黄埔军校拓展的环节，学员能挖掘出拓展项目与自身学习生活间的相同之处，并通过分享回顾相互交流和吸取彼此的成功体验，大大拓宽经验有效迁移的范围。

黄埔军校拓展是一种体验式学习模式，其学习流程是：体验、感受、分享、总结，应用。他改变了传统教学中以教师为主、学生为辅的教学模式，教学内容都由学员亲自体验，充分尊重学生的主体地位和积极性；拓展教练在实施过程中做必要的讲解和引导，让学员在体验学习的过程中行程认识结构，通过顿悟和理解获得心理体验，这符合心理学的认识理论。

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